柯文哲與其說是「彩虹世代」、「網路世代」的代表，還不如說是他們的工具，就好比軟體的「試用版」。

（本報特約記者楊元煌特稿）2、3年級生是「認分」、「認命」的年代，面對的戰亂時代，大環境制約了個人命運，個人主觀能動幾乎為零，只能隨波逐，能平安的活下來，就是最大的生命價值。

4、5年級生則是戰後嬰兒潮的一代，戰後重建，物資缺乏，以及在冷戰結構下，各種進步思想影響了這一個年代的思維，是「愛拼才會贏」的年代，既拼個人的前程，也拼體制的鬆綁，是個剛剛溫飽但思想層面富裕，對未來有無限憧景的美好時代。

6、7年級生前段班，經濟發展快速，一切都是可能的年代，「只要我喜歡，有什麼不可以」的年代，物資充沛，思想與手足可以協調齊步走，但全球化的結果，面臨最大的競爭壓力，衝撞體制，卻也改變不了什麼。

7年級後段班與8年級生，「彩紅世代」或是「網路世代」的一代，美麗又單一，來的快，去的也快，是戰後嬰兒潮世代的兒女。由於少子化，父母輩所受的苦不願孩子繼續承受，同時把年少時期吸取的各種意識形態潛移默化地轉移給小孩，所以他們也是最受愛寵愛與富足的一代。網路時代，「彩虹世代」因為熟稔網路操作，配合媒體環境丕變與記者素質低落，目前主宰著整個社會的話語權，

網路世界創意無限，卻又無釐頭的多，「COPY」(貼上)、「DELETE」(刪除)、「EDIT」(編輯)、「 FORMAT」(重組)只是手指間移動一舜間的事，既是虛擬也是現實，所以不怕你亂講，就怕你講不出來，反應慢，這是網路世界的特性。而這剛好是符合柯文哲的屬性。

而柯剛好又是戰後嬰兒潮的一代，這些網路世代的言行所以對柯P的支持，不是因為柯有多麼聰明、長相好、超越藍綠，而是新的世代來臨了，他們想從虛擬的網路世界走出來，到現實的世界，成為「主人」。與其說柯是他們的代表，還不如說是他們的工具，是他們在紛墨登場之前，拉開幕廉的手，就好比軟體的「試用版」。

這些不同世代所產生的不同行為模式，與思維方法會因各地區的社經發展狀況不同而有所差異。大陸與台灣剛好是差異最大的兩個地方，幾乎是每個世代的成長經驗都不同，集體主義與個人主義各為兩造發展的主旋律，所形成的價值觀差異更顯而易見。這兩種不同的思維，產生強烈的碰撞的結果，經過兩岸開放交流迄今來看，彼此似乎有種「因了解而分手」的感覺。

而台灣的「彩虹」或是「網路」世代，是接受去中國化的制式教育、與反華的社會教育長成的，意識形態反中的，是無庸置疑的，今天的話語權掌握在他們的手裡，一旦他們或其代理人主宰現實政治，兩岸關係會朝什麼方向發展，不言可喻。

這不是民進黨選舉玩「術」的問題，也非傳統統獨、藍綠之爭的問題，更不是柯文哲藏匿台獨主張的問題，而是新世代來臨時的戲碼開演，客觀的歷史發展觀律，不會因為個人主觀意志而轉移的，政治人物只有接受或是順應潮流，否則就被淘汱，或是「邦有道則仕，邦無道則隱」，只是社會制度、兩岸關係、既有體制是不是可以像虛擬世界那樣，「COPY」、「DELETE」、「EDIT」、「 FORMAT」輕鬆而無傷害的轉軌，就不得而知了。