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2018/9/18 星期二
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「三限六不」是台灣的自我否定! 0/3184 FB 推特 列印 推薦
2013-09-05 22:45:15
「三限六不」做為招收陸生指導性原則,悖離教育基本理念,屈服於台灣社會貧瘠荒蕪的對峙結構。

(本報訊)開學在即,很快又有一批陸生來台就讀。亦即,又有2千名左右來自中國大陸的學生,將在「三限六不」政策下,進入台灣校園。

台灣《立報》今天的社論表示,自2010年開放陸生來台就讀大專院校以來,當局就以「三限六不」做為招生準則。所謂「三限」是限制採認大陸高等院校、限制來台學生總量、限制醫事學歷採認。「六不」則是不加分、不影響本地生就學權益、不給獎學金、不准打工兼職、畢業後不准在台就業、不得報考公職。

台灣外籍生來自全球各地,上述關卡卻只針對陸生設下,既有差別待遇,當然就是「歧視性條款」。也就是說,孔老夫子所標榜的「有教無類」,以平等、無分別心作為基準的教育理念,在台灣校園首先就破了功。

這是很弔詭的現象,名為「開放」,形式上卻是層層限制與歧視。就台灣政治現實而言,我們當然可以理解這是藍綠對峙下的政策妥協:一方面要增強兩岸的教育文化交流,另一方面又要取悅於島內仇中反共的既有勢力,結果就是在開放過程中刻意埋設機關路障以表心跡,這是台灣種種扭曲、異化政策之源頭。「三限六不」做為招收陸生指導性原則,其本身卻是悖離教育基本理念,屈服於台灣社會貧瘠荒蕪、缺乏生產力的對峙結構。

「三限六不」的外在形式就是對陸生的敵視與鄙視。即使是某些贊同開放者,也只看到台灣少子化趨勢之下,需要陸生的學費和人頭,讓後段班大學免於關門退場的命運。然則,小小台灣就有162所大學和兩所宗教學院(還不包括多所軍警學校和空中大學),而開放招收的陸生名額,含括外島也只有2,141人,分散到各大學無非杯水車薪,要靠陸生來撐持本地大學,其實不切實際。

招收陸生既然不是用來拯救無以為繼的大學,那麼,我們就應該從更大的戰略層面來看待此一政策。這些戰略層面包括政經制度的比較、兩岸和平的長遠規劃、產業政策的調整、人力資源的競奪、新世代國際視野的開拓等,都可以在開放陸生的政策中獲得某種程度的進展。

不幸的是,歧視無善果。「三限六不」白紙黑字歧視性條款的存在,阻卻了許許多多的可能性。首先,大陸最優秀的學生不甘在此屈辱條件之下來台就學,亞洲各大學卯盡全力爭搶大陸青年菁英,台灣等於自我放棄競爭力。其次,大陸涉台部門不願在此歧視條款下擴大開放教育文化交流,既窄化了未來的可能性,在大陸奮鬥的台灣青年學子也無法取得更有利的籌碼。最後,當全世界都在爭搶大陸新生世代的「金頭腦」,台灣卻以就業障礙阻擋高知識人才為我所用。「三限六不」等於是台灣的「自限自不」,自我限制,自我否定!

END

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