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2019/6/17 星期一
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「台獨或統一」的教科書? 1/2585 FB 推特 列印 推薦
2012-06-18 22:27:09
陳淞山:兩岸應有包容的歷史、文化格局與視野,面對「台灣的歷史」,朝向更美好「未來一個中國」邁進。

(作者:政治評論者陳淞山)日前民進黨立委鄭麗君踢爆指出,教育部正討論高中歷史課本有關台灣史內容,要求避免以台灣取代中華民國,並以「中華文化」為主體原則。鄭麗君並提出質疑,她認為這是馬政府「去台灣化」的政治操作,要把「中國人」和「中華文化」凌駕在其他人群和文化之上,是非常嚴重的作法,必須遏止。

對此,大陸國台辦在例行記者會中回答記者提問時表示,教科書會對下一代產生重要的影響,如果從「台獨」的角度出發,去編寫歷史教科書,必然會誤導下一代的台灣同胞。所以,台灣各界早就發出各種呼籲,要求把在民進黨台獨執政時期修改過的教科書撥亂反正,恢復到正確的軌道上來,這應該會得到台灣大多數主流民意的支援的。

陸委會主委賴幸媛則回應指出,我國歷史教科書一定會呈現史實,絕對不會受大陸政治企圖影響,她也呼籲中國應正視台灣主流民意,認知中華民國是主權獨立的國家,應將中華民國存在的客觀事實載明在中國的教科書中。

顯然,同是台灣的歷史教科書問題,國民黨與民進黨還在為「台灣」或「中華民國」的稱謂定位與內涵價值「各說各話」、「自亂陣腳」,而對岸的大陸當局則已將臺灣現行的中小學歷史教科書定性、定調為「台獨教科書」,讓原本單純的台灣教育問題蒙上「政治」陰影與爭議,同時也夾雜著國、民、共三黨基本政治立場的宣洩情緒無端擴大,恐怕演變為一場治絲益棼的得不償失政治角力賽。

於此對照游盈隆教授最新出版的著作「天人交戰─2012台灣總統選民的抉擇」提到台灣選民的民族認同與統獨傾向(該著作頁39、49)百分比的變化,發現從1991~2011年認同自己是「台灣人」的比例是有巨幅的成長,從13.5%變成73.7%,認同自己「既是台灣人也是中國人」的比例原則從73.1%大幅下降為11%,而認同自己是「中國人」的變化不大,從12.9%變成8.6%;至於統獨傾向的變化則是主張台灣獨立者由12.5%變成38.4%,維持現狀者變化不大都在25%左右,而主張兩岸統一者,則從45.3%變成19.3%,大幅下滑。

 

台灣人認同自己不是中國人愈來愈高,而主張統一的比例則是愈來愈低。

 

顯然,從游教授的民調數據變化分析,台灣選民認同自己是「台灣人」與主張「台灣獨立」者的比例是節節攀升、數倍成長,而認同自己是「中國人」與主張「統一」者則比例愈來愈低。因此,關心兩岸關係發展的人,不論是台灣內部,或者是大陸的涉台專家與幹部,大都認為這是「台獨教科書」所造成的影響,是兩岸造成隔閡與分離歧見最大的禍首,必須儘速予以撥亂反正、回歸正途。

這也就是馬政府開始正視高中歷史課本的「台灣化」問題,而大陸國台辦會隔岸呼應改正台灣的「台獨教科書」問題的緣由,他們相信這才是兩岸政治發展的最大障礙,是兩岸民族認同與政治統合必須加大力度克服的難題。

問題是,如此「以偏概全」的政治推論,將「台獨教科書」議題做為兩岸主政者共同掃除政治發展障礙的首要目標與課題,會不會產生「操作過頭」的反效果?甚至造成更大的反作用力?把兩岸關係的和平發展鎖定在台灣歷史教科書「台灣化」、「本土化」與「台獨化」的撥亂反正,難道真的能夠引導台灣人民認同自己是「中國人」並逐漸支持兩岸統一的立場嗎?剛連任上台的馬英九總統如果不是在選舉時刻意強調自己是「台灣人」且淡化自己是「中國人」的立場,並以「不統、不獨、不武」的政治宣示平衡自己的統派傾向,馬英九真的能夠成功連任總統嗎?

馬英九其實是因為獲得「溫和台灣認同者」與「溫和獨派」支持度與蔡英文打成平手(見游著頁226~227),才有今天贏過蔡英文80萬票的結果,倘若台獨教科書」議題在選前發生而又操作過當,恐怕馬英九就無法順利贏得選戰!

當然,沒有連任壓力的馬英九如今可以盡情揮灑執行他想實行的政策,就像美牛、油電漲價與證所稅的課徵,搞得天怒人怨民氣大跌,「去台灣化」的歷史教科書問題或許政治阻力沒那麼大,只要對岸的大陸當局願意配合多給一些經貿上的「兩岸和平紅利」便可杜絕爭議,畢竟「顧腹肚比顧佛祖」還來的重要。

 

台灣與大陸有其無法分割的文化、歷史淵源,不是「統一教科書」可發生根本性影響。

 

可是,我們認為,這是錯誤思維的荒謬政策,馬政府用修正「台獨教科書」的政治圖騰來修補兩岸關係發展的政治障礙,是攬禍上身的畫蛇添足政治作為,勢必讓很多的中間選民與知識份子群起反抗,認為這是讓台灣主體性與台灣意識自我閹割的「亡國」行徑,會造成馬政府更大的政治危機。

其實,大陸當局應該更深入體察台灣的民情與民心,千萬不要誤聽一些泛藍專家學者「張冠李戴」的片面說詞,將台灣「本土化」、「台灣化」的歷史教科書草率論斷成「台獨教科書」,也錯誤連結這是台灣民眾認同自己是「台灣人」與主張「台灣獨立」的根本原因。

會造成這些民族認同與國家認同走向不符大陸當局所期待的主因,不是台灣的歷史教科書所造成的結果,而是大陸不放棄對台使用武力以及兩岸政治、經濟、文化、社會與教育的「生活方式」與「生活制度」不同所致,尤其是台灣的自由、民主、人權與文明的價值成熟度還遠高於大陸的情況下,兩岸的政治互信、互動與融合還必須配合這些客觀條件的拉近才能真正解決問題,千萬不要誤判情勢而以為解決偏信偏聽的「台獨教科書」問題就能克服民族認同與國家認同的障礙,而讓台灣民眾反感這是「文化侵略」的「國共唱和」!

台灣與中國大陸有其無法分割的文化、歷史淵源,不是「台獨教科書」可以改變,也不是「統一教科書」可以發生根本性的影響,兩岸的交流互動與自然融合是正確的道路,任何人為的政治操作都會有反效果的偏差,兩岸主政者都應該要有更多元、包容的歷史、文化格局與視野,來共同面對「台灣的歷史」價值與功能,兩岸才有可能朝向更美好的「未來一個中國」邁進,否則,「本末倒置」、「因噎廢食」的錯誤決策,恐怕只會造成兩岸更難以融合的結果了!

END

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[10240] 嗯,挺好的,台灣人愈不想當中國人,愈可以加強中央武統的決心。
訪客 [2012-06-19 18:45:31]

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